湖南科技大学肇始于1949年成立的湘北建设学院，2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成，是湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建高校、湖南省人民政府与原国家安全生产监督管理总局共建高校、“十三五”国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校、湖南省“双一流”建设高校；是教育部本科教学工作水平评估“优秀”高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、“宏志助航计划”全国高校毕业生就业能力培训基地。
学校自2014年起实施以“实践·创新”为主题的教学改革，依托教育部“卓越计划”校外实践教育基地、国家专业综合改革试点专业等，开设“海牛”创新班，将“海牛精神”融入本科人才实践教学，通过十余载努力，创建了“四实并举 四融聚力 四维联动”的地方高校“大实践”教学改革模式。2020年，学校全面修订人才培养方案，深度贯彻落实学分制改革，将“大实践”教学理念贯穿于本科教育全过程，创新了以“大”（广度）为驱动的“学校—学院—企业—教师”实践教学机制，优化了以“实”（深度）为核心的“课程—项目—平台—活动”实践教学路径，改进了以“践”（融合度）为抓手的“学科—校地—科教—双师”实践教学方法，服务学校高质量发展。
“四实”并举、全模块支撑，创新人才培养新路径。学校通过实践全新设计的教学成果理念与方法，探索出一条培养创新型应用人才的新路径。打破传统实践教学形式单一、内容单调的局限，设计了以虚拟仿真为平台、多元课程为辅助的实践教学课程模块；利用信息化、模块化、数智化的实践平台让学生全时段接受实践创新能力培养；通过多类实践活动，满足学生的多元化发展需求，推动实践教育从少数学生受益向全体学生受益转变，有效解决了地方高校实践教学理念滞后的问题。
“四融”聚力、全要素协同，创新人才培养新模式。学校强化实践教学在创新型应用人才培养中的重要作用。通过创新学分、科研训练及实践活动的认定和奖励制度，实现了实践能力培养资源的有效调控与分配；利用学生、同行与专家多主体、多角度的创新教育质量综合评价机制，即时全面掌控实践教育的状况与成效。实施“产教融合、科教融汇、双师融入”交叉渗透的实践教学运行管理与保障机制，并将其贯通于创新型应用人才培养全过程，形成全要素协同、多学科交叉的“大实践”教学培养新模式。
“四维”联动、全过程贯通，创新人才培养新机制。学校制定了《创新型应用人才全面转型实施意见》等40多项制度文件，极大提高了实践教学的作用和育人成效。依托“政府—学校—行业—企业”四方协同、“课堂—校园—社会”三方互动、设立“海牛”特色班等，共建创新型应用人才培养实践教育大基地、校企双向流动大师资、“线上线下、校内校外”大平台，形成了全要素、立体化实践教学质量长效管理与协同育人新机制。
学校“大实践”育人成果丰硕，拥有教育部“卓越计划”校外实践教育基地、国家级实验教学示范中心和虚拟仿真实验教学中心、国家地方联合工程实验室，是首批国家级创新创业教育实践基地建设单位；获全国首批创新创业典型经验高校、中国青年创业社区、国家体育文化研究基地、国家体育科普基地等；获全国高校黄大年式教师团队2个；获省级现代产业学院2个、优秀实习基地18个、创新创业教育中心20个、校企合作创新创业教育基地20个。
学校师生获中国国际大学生创新大赛金奖、全国第七届“挑战杯”大学生创业计划大赛金奖等各类竞赛奖项1000余项。获国家级大学生创新创业计划项目200余项；年均毕业生去向落实率在95%以上，用人单位满意度达99%。
学校将勇于创新、敢于担当，刻苦钻研、精益求精，奋斗进取、勇攀高峰的“海牛精神”贯穿于创新人才培养过程，取得良好成效。国内多家主流媒体报道学校实践创新人才培养的优秀事迹，多所院校就“大实践”教学改革模式来校进行专题调研与交流。
（作者：宾光富 邓淇中 王欣）